見て学ぶ

一説によると、「学ぶ」の語源は、まねぶ（真似ぶ）から来てるんだとか。

真似をするってのは、非常に大事だと思います。

野球の場合、私は守備は見て真似をするってのを重要視しています。

見てて上手い奴とかカッコイイ奴ってのは、理に叶った動きを必ずしてるものです。
ですからその真似をして、自分の体に取り入れる。
それが成功しても失敗しても、一つの学びとなり成長の糧となる。

ただ、学べる対象ってのはそう簡単にいるものではなく、長男のときにあの子をよく見て真似しろって言った子は、小中学の６年間でたったの１人でしたっけ。
そんくらい一緒にプレーしながら見て学べる対象ってのはいないです。

次男には、幸い現役大学生の兄がいます。
高校大学でやってるプレーヤーと一緒にやれることなんて、まずありません。
これを使わない手はなく、今日はちょっと時間がありましたので、一緒にノックを受けさせて学ばせることに。



特に学んで欲しかったのは、一歩目の動き出し。
長男はミートの前から動き出しているけど、次男はワンバウンド目くらいで動き出すことすらあります。
ですから、バウンドが難しくなりがちになり、守備を難しくしてしまってる。

次男にはいつも言ってきてたことなんですけれども、なかなかピンときてなかったようですが、今日実物を見れて少しは分かったんじゃなかろうか。
捕り勘が優れてる子なだけに、この部分をレベルアップさせたら、高校までショートでやって行けると思ってます。がんばれ。

今日は５０球を２セットやりましたけれども、少しは動きが良くなったように思います。
見る力のある男ですから、私が手取り足取り教えるよりは、こっちの方が効果あるのでは。


それはそうと、長男が中２～３のとき、所属してたチームの練習が週末だけだったので、平日の塾のない日は近所のグラウンドでノックをしてたんですが、そんとき幼稚園だった次男も一緒にノックを受けていました。
一緒にやるのはあれ以来、実に６年ぶりくらいの兄弟ノックでした。

兄に負けまいとガッツむき出しでノックを受けてたあのチビが、もう小５です。
時の流れは早いもんです・・・。

当時、長男は硬式球で受けてましたが、次男はテニスボールでした。（ごくたまに硬式も受けてたけど）
長男が逸らしたりした打球が当たると危ないので、次男の番でわざと捕れないところに打って捕りに行かせて時間稼ぎするんですが、ダッシュで捕りに行って戻ってきてしまうんで困ったものです（笑）

今思うと、幼稚園生が毎日のようにノックを受けてたわけですから、そりゃ捕り勘があるはずだ。